明海大学における教員養成の目標等（学部）

本学の建学の精神である「社会性・創造性・合理性を身につけ、広く国際社会で活躍し得る人材の育成をめざす」ことを踏まえ、「言葉の教育」を原点として、自国の言語・文化・社会に対する深い造詣とともに他国の言語・文化に対しても強い関心をもち、従来の国語・国文学の枠を超えて幅広い視野をもつ国語教員を教育界に送り出すことを目標とする。

外国語学部日本語学科は、以下の取組を教職課程センターと協力して行う。

日本語学科の教育プログラムにより、日本語の背景となる言語学、文化についての幅広い知識の習得を図る。また、日本語検定の上位級受験により日本語能力を向上させる。さらに、日本語教育に関わる学修を行うことで、文化的言語的に多様な生徒に対する理解を深め、国際社会において必要となる日本語の多様な側面についての高い見識を持つことができるようにする。

国語教育に関する知識と技術を身につけるため、初年次より言語学及び言語教育の専門的知識を学修する。教職に関する基礎知識、国語科指導に関わる専門性の高い講義、演習を組み合わせることで、国語教員としての高い指導力を育成する。授業、個別指導、グループ指導を通して、社会人としての基本姿勢、教育者としての規範を身につける。さらに、国際人としての視野をもち、生徒・保護者・地域の信頼に応えうる豊かな人間性を持った教員を育成するために、学習支援や社会活動への参加を促す。知識が実践と結びつくことで、自ら新たな課題を見出し、自律的に学び続ける教員となるように指導を行う。海外研修、留学生との協働活動を通じた異文化理解教育の実践的活動を行い、多文化学級に対応できる教育力を養う。

・創造的な授業を生み出せる堅固な基礎教養を背景に持つ教員

・学習指導要領の目標・内容を理解したうえで、生徒の学習意欲を高めることができる教員

・柔軟で合理的な実践力をもち、高いコミュニケーション力で周囲と協働することができる教員

・専門性を高め、教師としての資質を向上させるために、常に学び続け、自律的に考えることができる教員

・国際的で広い視野から、多様な背景を持つ生徒の教育的な課題解決に取り組むことができる教員

本学の建学の精神である「社会性・創造性・合理性を身につけ、広く国際社会で活躍し得る人材の育成をめざす」ことを踏まえ、グローバル社会を生きる子どもたちの教育に貢献できる英語科教員の養成を目標とする。常に新しい未知の課題に対応することが求められる知識基盤社会においては、教員になった後も自己研鑽を継続し、教員としての資質・能力を向上させていかねばならない。自らの課題を認識し、改善に向けて学ぶ姿勢をもつ、自律性の高い英語科教員の養成に努める。

外国語学部中国語学科は、以下の取組を教職課程センターと協力して行う。

一層高度化する中・高等学校外国語科の目標・内容に対応できるよう、ネイティブ教員による少人数制英語プログラム等により高い英語運用能力を養成するとともに、言語・文化・教育に関する専門科目等を通して幅広い教養を身につけさせる。

外部教育機関から招聘した講師による学内セミナー及び外部教育機関が主催する研修会等への参加を奨励し、研鑽の機会を提供する。さらに、体験を通して資質・能力を向上できるよう、千葉県・東京都等教育委員会による教職インターンシップ・ボランティア活動等への積極的な参加を促進する。

教員として活躍する卒業生による交流会を開催し、教育実践について学ぶ機会を提供するとともに、在学生・卒業生の相互関係の構築を図る。

人格形成期にある生徒を指導する者として、豊かな人間性を備えることは必須である。授業のほか面談や個別指導、グループ指導を通して学生の知的興味を広げるとともに、人と触れあい理解し合う喜びを体験させる。教職課程担当教員は、本学の教員養成の理念と構想を共有し、常に連携を取って一人ひとりを見守っていく。

本学の建学の精神である「社会性・創造性・合理性を身につけ、広く国際未来社会で活躍し得る有為な人材の育成をめざす」ことを踏まえ、高い中国語運用能力を備え、言語学、文学、思想、歴史、文化に関する幅広い知識と教養を有し、確かな教育能力をもった有為な人材を養成することを目標とする。

国際社会における中国語及び中国への関心は次第に高まっており、中国語の運用能力を身につけ、中国の長い歴史や伝統を理解している人材への需要は、今後も一層高まることが予想される。教職課程コアカリキュラムの修得を前提として、語学力のみならず幅広い教養、知識をもち、グローバル社会を生きる子どもたちの教育に貢献できる中国語科教員の養成に努める。

外国語学部中国語学科は、以下の取組を教職課程センターと協力して行う。

本学科独自の語学教育プログラムにより、少人数クラスにおいて、自校開発教材を用い、中国人教員と日本人教員が連携して、十分な学習時間を割いて、高い中国語運用能力を養成していく。また、初年次から、言語の背景となる言語学、文学、思想、歴史、文化などについての幅広い知識の習得を図る。さらに、中国語検定試験及び漢語水平考試（HSK）の上位級受験、中国語圏への留学の機会を利用するなどして、中国語能力を向上させ、中国社会を実地に経験させていく。

教職に関する基礎知識の上に、中国語教育に関する知識と技術を身につけるため、「中国語科教育法」の授業において言語学及び言語教育の基礎知識を固めるとともに、実践的な中国語の指導方法を演習形式で習得させていく。これに、中国語に関連する漢字文化圏の歴史、文学、比較文化など各分野にわたる専門性の高い講義・演習を組み合わせることで、異文化理解を深め、グローバル社会に対応した人材を育成する。また、授業のほかに、面談や個別指導、グループ指導を通じて社会人としての基本姿勢を指導し、対話の中で学生個々の知的興味を広げ、コミュニケーション能力を向上させる機会を設ける。学生指導に際しては、教職課程担当教員同士で常に目標と情報を共有し、教育実習受入校の教員とも連携を取って、教育効果のさらなる向上に努めていく。